第48章 罪恶高校（19）(2/4)

被她利用的就是……这个学校的校规！

    假设脚步声身份是学生，那么校规第一条：【学校支持知识的探索，但极度厌恶无故冲突。倘若学生因为求知而爆发激烈冲突，并且成功得到问题答案，奖励3学分】，基于这个“无端冲突”，对方应该不能轻易动手。

    而假设脚步声身份是教职工，校规第二条：【学校教职工永远会为不断求知的学生安全解答问题。但讲解一次简单问题扣除05学分；讲解一次复杂问题并融会贯通不扣除学分。】

    思及至此，林陌眸色一动。

    于是直播间焦急的众人就看到小姑娘一边在昏暗的楼道里拖着夹板腿跑路一边开口大声询问道：“后面的教职工，我有一个问题想向您请教！”

    〈不是，她真就这么好学啊？！〉

    〈我不理解未婚妻这么做的用意。〉

    〈我擦，你们听！那脚步声似乎真的停住了！〉

    在直播间众人有些不可思议的目光注视下，林陌跑到走廊另一段后也停了下来而后继续大声开口喊道：“这是一个困扰我很久的哲学问题！”

    “假设在一个电车轨道上被绑了5个人，而它的备用轨道上被绑了1个人，又有一辆失控的电车飞速驶来，而你身边正好有一个摇杆，你可以推动摇杆来让电车驶入备用轨道，杀死那1个人，救下5个人。你也可以什么也不做，杀死5个人，救下1个人。眼看电车就要驶入那片区域了，你必须在很短的时间内做出决定，杀死1个人，救下5个人，还是杀死5个人，救下1个人。”

    “请您给我阐述一下您的答案并解释清楚思路！”

    最后一句话刚刚说完林陌迅速转身往楼下跑去——没办法，她现在必须要去餐厅回答那个问题了！

    校规最多只能给她拖延一点点时间而已。

    〈哈，还能这样？〉

    〈利用校规吗？还挺聪明的。〉

    〈电车难题唉，不过这个应该是没有固定答案的问题吧？〉

    〈所以这个鬼东西必须要给林陌说完两种答案的各自思考角度与利害关系，拖得时间会更长一点。〉

    〈只可惜，对于杜莎学者与立方合作构筑的系统运算量，估计只需要三分多钟就可以把答