第41章 原则上同意(3/4)

走，这距离至少离自己家也有三十里。

    她也不想再接受相亲的事宜，想起刘明远这个恶魔，让她晚上在睡梦中都会大声呼喊不要相亲。

    还好，今天在公园里遇到了李大柱，被刘明远这么一闹，婚事终于可以往后面缓缓了，她希望，往后的日子再也没有刘明远来打扰她平静的生活。

    只要能够彻底摆脱他们，即使路再长，水再远她也不怕，无论如何，要把握好这样来之不易的机会。

    当务之急，是要为学生准备好一节二十分钟的课程，自己语文上的基本功还是比较扎实的，她倒不是那么担心，也更有了十足的把握。

    只是学过的课文这么多，要准备哪一级的课文都是难题，从低段一、二年级——中段三、四年级——高段五、六年级，她该选几年级的教材呢？

    思来想去，翻到了五年级教材上魏巍的这篇课文《再见了，亲人》，里面的句子深深触动了春梅：

    “再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！列车呀！请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。”

    “对，就是它了。”春梅默默地坐在桌前，专注的眼神变得坚定，还是决定准备试讲这篇课文。

    她拿出信纸，思考着如何设计一堂让学生们喜欢的生动有趣的语文课，那笔在她的手指呈现360度的旋转，她时而用嘴咬着笔杆，时而用笔在纸上沙沙写着，仿佛在寻找能迸发灵感的火花。

    她时而低头沉思，时而抬头凝视着远方，想起曾经是一名学生，如今也即将走上讲台，角色不同，一定要有自己的教学灵感和独特思路，这样才能在有效的时间得到高质量的教学效果，才能够顺利通过试讲。

    思路有了，她将这篇精读文为准备分为两个课时。第一课时让同学们通过资料进行初步感知，学习生字词语，通过阅读课文，谈谈自己感受，再进行当堂检测；第二课时可以把教案写上，但可以不讲，如果校长到时看她的教案，这也算是有备无患。

    就这么干，一个别出心裁好的教案，还要围绕教学目标和教学内容，能够让学生从中学到什么，自己的教学目的也就达到了。