第187章 抵制校园霸凌(2/3)

  欺凌者的欺凌行为是一种反社会行为，欺凌者违反社会行为规范和道德规则，对于社会和谐与稳定、社会公平与正义的实施造成极大破坏和恶劣影响。

    而被欺负的人我们就称之为被欺凌者，即受欺凌者，是校园欺凌事件中的最大受害者，在校园欺凌行为中是处于弱势的一方。

    被欺凌者遭受欺凌的诱因众多，既包括外界欺凌者的挑衅与攻击，也包括被欺凌者自身的个性特征（例如：年龄、性别、体质、外貌形象、健康状况、性倾向等）、父母教养方式、家庭结构、家庭社会经济地位、校园环境、同伴关系等主客观因素。

    被欺凌者容易产生焦虑、抑郁、低自尊、孤独感、自杀信念等内化问题行为，也可能产生违反道德和社会行为规范的外化问题行为，例如逃学、盗窃、攻击等，被欺凌者可能因此被迫在同伴群体中被边缘化。

    那我想问一下各位同学，你们是怎么看待这一切的呢？我想听一听你们最真实的想法，还有你们对待这样的事件发生的话会怎么来处理，大家可以先讨论一下然后再给我答案。”

    底下的同学们听后开始讨论了起来，然后有一位同学举手准备提问。张元把这名同学叫了起来，同学问道：“警察叔叔，我想问一下您刚才说的校园霸凌的内容，也告诉了我们什么被称之为霸凌者和被霸凌者，我想问为什么对方既然被欺凌了为什么不反抗呢？我的理解就是我们自己也不应该软弱，如果我们自己都很软弱的话不是就会让那些霸凌者更加嚣张，觉得这个人很好欺负。这样不就会这些人更加变本加厉的欺负他吗？我觉得我们应该学会反抗，有一句话说得很对“人人不犯我，我不犯人”。”

    张元听完这个同学的话后，表示很欣慰的感觉，但是还是开口对大家说道：“这位同学说的很好，请坐。看得出来你是一个很勇敢的人，你说得很对。如果我们的生活中出现这种情况要学会反抗，如果一个人一味的忍让那只会继续生长那些霸凌者的气焰，他们只会变本加厉，觉得对方怕了自己。所以我要适当的学会反抗，大家可以把这样的情况先反映给家长和老师，如果还是没有制止这些人的继续霸凌行为，那么最后就直接报警处理。要让这样的事情不再继续发生在我们大家身边，学校是学习的地方不是战场。喜欢