第18章，积累奖励的新方法，消息(2/3)

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    嗯？姜哲觉得不对，复盘今天的经历。

    上午用四小时画画，但是之后一直没有动笔，下午用不到四小时的时间做设计。哪里来的7小时？

    可能，系统把做设计的动笔过程，也计算入绘画的积累，这样才能解释，绘画为什么多出三小时的积累。

    为了验证猜测，他立刻拿出图画纸，开始设计纹样。半个小时之后，他停笔查看系统。

    果然，设计和绘画各多出半小时的积累。

    姜哲非常兴奋。发现新的规律，可以重复积累奖励，以后找可以重复积累的学习项目，又可以增加奖励。

    不过，他没有长久的沉浸在快乐中。尽管重复积累很诱人，但他清楚自己的短板，很快开始学习文化课。

    第二天清晨，姜哲被闹钟吵醒，开始背诵。

    有中极技能的帮助，背诵英文已经没有那么吃力。半个小时英语，半个小时思品，吃早饭，继续画画。午饭之后去培训班，时间安排很紧张。

    郑老师今天教美术字和美术字的变体方法。

    他讲解三种美术字。黑体，宋体，仿宋三种字体的特点，如何书写，怎么应用。

    他要求学生熟练掌握这三种字体，然后以三种字体为基础，进行变化，以适应不同的主题要求。例如，标志，广告，招贴等等。

    姜哲依先画铅笔稿，然后往美术字里填色或填墨。

    他早已经掌握这三种美术字，很快完成手写三种字体的练习。

    郑老师看过姜哲的作业，单独给他布置下一步的练习。

    课间休息的时间，很多学生拿着练习请老师指点。

    郑老师和学生慢慢熟悉，在指点作品的间隙，与学生谈论一些艺术见闻或趣事。

    他知道来这里的学生，都是想要报考滨海艺术学院，就经常谈起艺术学院师生的一些生活、学习的日常。

    对于向往大学校园的学生来说，这些话题很有吸引力。

    聊天的时候，郑老师不知怎么说起另一件事。

    “你们以后想学设计，一定要关注最新的设计讯息。年前，我们学校组织学生参加星空杯中欧设计大奖赛。这是一个在全国举办的比赛，你们听过吗？