第二十三章 国子监改革提议(2/3)

 陈青兕笑道：“这话我爱听！”他顿了顿，说道：“在课堂上左右是浪费时间，不如跟着先生学学。就跟你练功一样，一开始生涩，多练几次自然好了。”

    程伯献也不知听没听进去，作揖离开。

    陈青兕拿着自己制定的改革方略，找到了令狐德棻。

    这刚刚入内，令狐德棻忍不住笑道：“陈监丞果然了得，程蛮子都让你拿捏了。戒尺，此物寓意确实极好。”

    陈青兕将自己的改革方略献上，道：“下官来国子监多日，有许多看法。也不知对不对，还望令狐监正指点一二！”

    有程伯献的事情打底，令狐德棻对陈青兕的手段能力也有一定了解，接过改革方略细看。

    方略细数国子监存在的不足之处，改革的核心主要聚集在两个方面：其一、加强武课，德智体美全面发展。其二、对于招收生员的管理规划。

    国子监的生员一部分是官宦子弟，一部分是庶民生徒。

    官宦子弟管理的到位，可庶民生徒的选择就有些乱，没有统一的标准，很多时候都是地方县令一言而决，很容易就存在内幕操控。

    这种内幕操控是没有办法杜绝的，但可以将地方州县的文教水平是与官员的政绩直接挂钩。

    陈青兕采用考核的方式，筛选生员甚至于淘汰不良生员。

    也就意味着地方官员如果靠着手中关系将不合格的生员送到国子监，会直接影响到他的政绩，虽说不能完全杜绝内幕，却也能够限制这种情况。

    令狐德棻看的很是认真，有不懂的地方，还会细心问询。

    令狐德棻是当代的文儒领袖，他的学问是毋庸置疑的，对于大唐的文化传承发展，起到了决定性的作用。但身为国子监正，令狐德棻并不合格。他更适合教书育人做文章，而不是当国子监正。

    他当任监正多年，并未推动国子监的发展。

    国子监前进的脚步止步于李世民扩建国子监之时，十数年来都守着规矩。

    令狐德棻看着手中的改革方略，听着陈青兕的解释，不住颔首认同。

    他虽不懂改革，却也分得清好坏，兼之陈青兕改革方略写得清晰，描述又到位，深入浅出，很容易理解。

    令狐