第二百零五章 暖灯燃起(1/5)

    第206章暖灯燃起10年左右，安城小镇上的村庄里，每一个村的村少都要有些学识的，不用太高，但是高中文化是要有的，再过几年，甚至都不只是高中文化了，都得上过大学的了。到了16年的时刻，国家下达通知。村少也不能称作村少，而是称呼为村主任。毕竟到了后面国家施行乡村振兴的时刻，村主任是得带着村民脱贫致富的。因此姜鹿溪他们村的村少赵国富是上过学读过书的。他的名字，也跟他们谁人年代的社会靠山有关。为了予以未来予以祖国最美好的期待和期盼。他们那些入了学堂，上了些学的孩子，名字大多都不是家人起的，家人都是文盲不识字，学名也就是大名便都让学校的老师帮闲起，而谁人年代学校的老师，给起的名字都是这般，如国富，国强，振国，振业之类。属于同一时代靠山下的段为国，当年被老师起的名字也是这般。每一个时代的名字，都有每一个时代被赋予的非凡寄义。比如程行的大伯，也就是爷爷的第一个儿子。身为家里的少子，当时爷爷给大伯起的小名，就叫革命。大伯的学名，也是程平帮闲起的，名叫程志国。谁人时代的人，都想着少大成人能报效祖国。也都觉得，未来的中国，一定会更好。这些年，赵国富关于姜鹿溪他们一家的确也颇为照顾，因为上过书，念过字，赵国富的确也很喜欢村里那些结果好的孩子，而在其中，姜鹿溪无疑是结果最好的，也是每每跟其它村的村少提起时，能一脸骄傲的将姜鹿溪的结果与人炫耀出来的。在程行那篇《灯火》出来的时刻，赵国富很喜欢这篇文章，买了当期的那份报纸后，在家里接连看了好几遍，他很喜欢文章里的程平。因为在当年，赵国富的愿望，也是想来当一名教书师长教师。只是，他到底不是程平，在谁人艰苦的岁月中，没有将这份职业坚持下来。毕竟不是每一个人都能像程平那样，没有条件也要创造条件，没有老师，也要一个人身兼数职，也要让村里的孩子来有书读。所以他很敬仰文章中的程平。喜欢一本书，自然就能认识这本书的作者。当知道这本书的作者还在上高中，才十六七岁的时刻。当时的赵国富别说多吃惊了。关于他们村的姜鹿溪，赵国富都已经觉得没有人比她更天才了。后来，《安城》大火后，赵国富就来买了一本。关于前半部大批描写安城乡土风情的内容，赵国富迥殊喜欢。因为程行笔下