第20章 人类的悲欢各不相同(3/6)

孩子的班主任送些礼物，能够让孩子在学校里获得更多的关注和关心。

    当然，这是歪风邪气，可同时也是人情世故。我和王琳都不会舍不得这点小钱，老师也乐地收些她平日里舍不得买的小东西。

    “你们家陈牧童小朋友是班里年纪最小的同学，她很聪明，以前学习也很好。就是最近吧，出了点状况。”王老师似乎挺为难的，不太好开口。

    至于她说的陈牧童聪明之类的话，千万别信。

    这是老师专用话术之一，后面必然会有个‘但是’，‘要是’，‘可惜’之类反转的词汇。比如说，调皮，贪玩，好动……最终聪明的孩子因为各种各样的原因，学习成绩没有达到老师的预期目标，然后得加倍努力。

    毕竟全世界的学校里，老师用的一套教育办法都是‘鼓励式教育’，似乎只有鼓励了，孩子没有做到，老师才没有责任。

    没有几个老师敢将社会上残酷的真相告诉学生，因为一旦这么做了，老师就不慈爱了。

    于是，学校和社会的脱节，造成了越来越多不适应社会的学生出现在了社会上，茫然的看着生疏的社会百态，心态炸裂的开始被面试官各种摧残的绝望之旅。

    从鼓励式的教育，到摧残式的鞭策。

    几乎在毕业那一天毫无征兆的突然出现在年轻人面前，且大部分家境普通的年轻人都会无力反抗。

    另外，大部分老师的社会阅历堪忧。

    人生感悟更是无从说起。

    至于学习……好像师范学校的分都一直不太高的样子。

    谁能想象，一帮本来学习不太拔尖的年轻人，然后大学毕业后回到学校里，教导那些年幼且懵懂的孩子们要热爱学习。

    这本来就是个天大的谎言。

    因为任何一个水平普通的中小学老师，绝对不会对自己的学生们说，当年老师就是学习不好，上了师范……然后开始祸害别人家的孩子。

    当然，教师这个行业，是非常神奇的行业。

    最卑劣的人和最高贵的人，在一个行业里几乎一样多。

    教师和医生一样，最高贵的人拥有让人震撼的道德和伟大的人格魅力，就像是星空那样，让人站在他们面前感觉到自己的渺小