第三十三章 欢迎来稿(4/6)

的维勒曼组成了索邦大学的学术三剑客，他们在一起公开联合授课，每次课程都能吸引来数千名市民自发前来听课。

    这些市民当中既有年轻贵族，来自中等阶层的学生，也有下层社会的小商贩和士兵，甚至还夹杂着许多外国人。

    而雨果、大仲马、维尼等浪漫派文人也经常会来到索邦大学聆听基佐的慷慨演讲，所以在某种程度上来说，如今在巴黎各行各业都有基佐的不记名学生。

    这样的公开授课自然也使得基佐的名声越来越大，俨然成为了君主立宪派的领袖人物。

    而在七月革命之后，路易·菲利普在解决完国内的动荡局势后，也打算重拾路易十八时期的中间路线。

    所以，不出意外的，基佐于1832年再次入阁，而这一次，他将出任教育大臣，肩负起全国教育改革的重任。

    根据目前基佐提出的教育改革草案，这位重新掌权的中间派大臣提出了以下三点意见。

    第一，每乡设立一所初等小学，每个城市设立一所高等小学。教育经费由国库划拨，或者由地方征收教育特别税支付。

    第二，各省设立师范学校，并规定教师工资最低标准。

    第三，废止1830年以前由宗教团体和教会颁发教师资格证书的权力。教师合格标准改由政府机构统一制定与考核。

    哪怕是撇开基佐十年前与查理十世政府的斗争不看，单是看目前他正在做的事情，也不难理解为何雨果会高度评价他。

    在强权的面前，基佐没有弯腰。而当他等来了机会后，他又证明了自己不是一名只会空谈的学者，而是真的想要将这个国家变得更好的实干派大臣。

    虽然亚瑟不知道基佐在后面的几十年后到底做了什么，居然会如此惹人厌恶，但是至少在这个时间点上，这绝对是一位身上闪耀着理想主义光辉的正人君子。

    尤其是当亚瑟看到了巴黎文豪们的各种骚操作后，就更加想要为基佐与他已逝妻子的纯洁爱情鼓掌了。

    雨果看到亚瑟脸上流露出的诧异目光，禁不住笑道：“爵士，你为什么会这么惊讶？难道有人对你诬陷说，基佐先生是个难相处的人吗？”

    “喔…那倒不是。”亚瑟打趣道：“但是我从前听人