第三百三十九章 戈登的教学计划(3/4)

    就像几年前的戈登满脑子想的都是扛起大剑来蓄力，给怪物来一下狠的。

    而当他们跨过这道坎后。

    所谓擦弹，成了弹道被遮挡时一种可供选择的技术，蓄力斩，也不过是一种威力强大的攻击手段。

    现在的风莹也是一样。

    如果战术有需要，她完全可以做到全程维持剑盾形态，一次都不解。

    心里憋得慌，但为了成功狩猎，她可以忍着。

    戈登捏着下巴，“如果风莹她真能做到这一步，带上她倒也未尝不可。”

    “你认真的？！”安希尔惊愕道。

    他突然有些怀疑，自己是不是不该在戈登面前这样夸风莹的。

    “你别急。”

    戈登按了按手掌，“我知道风莹现在不是个合格的前卫，她还没那个实力在正面硬顶住四五星怪物的攻势，为队友创造攻击环境。

    这部分工作由我来就好。

    我的意思是，嗯，你就把她当作你的狩猎猫。”

    安希尔：“？”

    猪扒：“喵喵喵？！”

    “不对，说狩猎猫也不合适，猪扒对不起。

    应该这么说，你就当队伍中没她这个人好了，不要给她安排专门的位置与工作。

    自保是她唯一的目标，她甚至可以一剑都不出，别横冲直撞地碍事就算是合格。”

    安希尔皱起眉头，“如果只是这样，那带上她的目的是什么？”

    “两点，一是经验，二是装备。

    你知道的，我一直信奉一种观念——学会走之前，不如先试着跑起来。

    面对实力超出自己能力范围的怪物，在压力中成长，是进步最快的方式。

    前提是你有这个天赋，而且能活下来。

    风莹无疑是有天赋的那类人，活下来的保证则由我们来提供，这样应该能够加速她的成长。

    装备就不多解释了，你看她跟去砍了几下迅龙的尾巴尖，回来连迅龙盾斧都做出来了，这已经不是偷跑了，都起飞了快。”

    安希尔已经不知道该怎么评价戈登的教育方式了。

    正常师父有推着徒弟走的，有引着徒弟走的，这家伙属