第2236章想一想,练一练(6/7)

百姓都有错，若是百姓来看，嗯…

    呵呵…斐潜呵呵笑了两声，所以关键是什么？

    嗯…斐蓁皱着小小的眉毛，两只小手抱着脑袋，有些苦恼的说道，等等，让我想一想…

    斐潜也没有催促他，没事，慢慢想，不着急…

    每一个孩子，其实都很聪明的，只不过有时候看孩子愿意不愿意将聪明用在合适的地方上而已。就像是有的孩子不愿意学习，一谈及学习上的问题就开始犯困，但是如果说要怎么玩，那么通宵个几天都没有问题。

    甚至还有一些孩子会将聪明才智用在怎么欺骗父母，猜测破解父母设置的密码，和父母进行对抗上…

    斐蓁也是如此。

    之前斐蓁耍赖偷懒，不是因为斐蓁就不知道耍赖偷懒的错处，反而是因为斐蓁清楚的知道其中的好处，所以才一次次的会拿出来作为武器，从周边的人身上获取相对应的利益，但是自从跟着斐潜一路北上的过程当中，当学习的过程不再是纯粹的背书和单调的教导的时候，同时耍赖和偷懒并不能奏效的时候，斐蓁也就渐渐的开始有了一些改变。

    当然，也跟斐蓁年龄还比较小，许多事情还没有彻底的定型有关。俗话说什么三岁看大，七岁看老，并不是说三岁七岁就能决定了孩子的一生，而是小孩三岁之下的时候主要是身体发展期，如果发展得不好，就会影响到孩子的长大，而七岁左右是孩子开始心智的发展期，如果说走歪了，到老的时候可能获得的成就就有限。

    斐蓁现在正好就是在这个发展心智的年龄段，所以斐潜让他接触更多的人和事，也正好符合其本身的需求…

    毕竟就连后世的小学，接受正式教育的时间，也是定在七岁。什么年龄段做什么样子的事情，这一点很重要。斐潜还记得后世有一些砖家和叫兽，在什么国家级别的会议上宣称什么要什么大力加强学龄前教育！

    什么叫做学龄前？

    然后还是学龄前教育？

    什么才能叫做教育？

    说是加强幼儿园数量建设不好么？幼儿园本身就不是正儿八经进行教育的场所，然后偏偏要说大力加强，着重发展什么教育？

    直接说培养日常行为习惯就不可以么？以至于国家还在后面又不得