第一千九百一十七章 真相假象？(2/4)

研，没那个脑子。
    能竞争这些岗位的，都是那些牛人，智商足够高的孩子。
    区域教育也改变了，改成自由学习型，你有能力就自己闯出来，没能力就做个乖宝宝，将来一辈子吃喝玩乐。
    不犯法就好。
    教育前所未有的省心。
    不用承揽求生技能的培训，节省了太多东西。
    老师上课讲的最多，是如何避免危险，如何遵守秩序，每天都要练一次走红绿灯。
    相反，什么数学加减乘除，学会加法和减法就够了，乘法和除法等到初中才教。
    意思是教的早了，以后也会忘记。
    至于方程，牛顿定律，那是爱好，是老师有空时讲讲。
    只有极少数智商高的学生，被提前选拔出去，接受以前的教育。
    大家都很开心。
    家长再不用发愁孩子写作业写到12点了:笑死，根本就没有作业。
    老师在学校里就是带着孩子们，过社会上的生活:每天怎么走路，怎么做事，怎么买东西，怎么吃饭睡觉，怎么拿补贴。
    不能违反规矩，不能冒犯他人，要有礼貌，说话不要大声，有脾气不要对人发，对着泥土发泄……
    总之就是让孩子们个个变成温柔型的男主。
    至于教育为什么会变成这样，当然是因为这些学校都得到了网络帝国提供的补贴基金。
    当然有一些强悍的地区，还是实行着自己那一套，仍然是强力学习，强力筛选，强行划线。
    结果就是大家用脚投票，纷纷搬迁到轻松教育的区域过日子，只留下愿意拼命的家长在那里生活。
    反正有机器人在，大沙漠也能变成宜居地带。
    有着机器人，大家又不用干活，每天拿网络帝国的补贴，享受免费轻松的娱乐，多存点钱，除去寿命外，几乎所有合理的需求都能解决，谁还辛苦学习？
    时间就这样流逝着。
    许多人其实看出了这样的弊病。
    他们大声疾呼:
    “人类躺进了摇篮中，这是惯杀，捧杀，溺爱杀！”
    “机器人看似任劳任怨，其实是通过这种方式，让人类变成废物，以往我们使用机器人，是因为我们编程，我们设计，我们制造，