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第556章(1/2)

(大家把座椅放回原位,排队走向厕所。)

(你的厕所只分大人和小孩,不分男女,小孩子在同一间厕所如厕。)

(你尝试与孩子们交流。)

(你:刚刚那个点心,你们不觉得难吃吗?)

(小孩子:嘘嘘嘘,不要乱说话,不要乱说话。)

(小孩子一会儿捂着耳朵,一会儿捂着嘴巴。)

(你愣住了,同样与对方打手势。)

(你发现大家都在用夸张的手势交流,其中的某些手势让你无法理解,这似乎是孩子们独特的交流方式。)

(你突然想起来,在你耳聋时,戴老师不仅没有着急,甚至还蹲在你面前用手语交流。)

(你猜测,不仅是老师就连学生都已经知道了该如何在失去听觉的情况下交流。)

(那些孩子不是不说话,而是他们不能说话,这就是“非礼勿言”。)

(你默默闭上嘴巴,你开始仔细观察他们的手语。)

(孩子们见你不再多嘴,一个个都露出了微笑,他们对你竖起了大拇指。)

(你也同样用大拇指回应他们。)

(你们洗漱完毕,重新回到了教室。)

(戴老师带着你们唱歌跳舞。)

(你感觉自己的身体逐渐变轻,你发现自己变成了小兔子,其他小朋友也在你眼里变成了各种各样的动物。)

(你失去了自我。)

(你和幼儿园幻境融为一体,你彻底被困住了。)

(你终止了推演!)

顾毅睁开眼睛,陷入沉思。

戴老师此时已经开始播放音乐,准备进入今天的教学了,所有孩子全都认认真真地盯着戴老师看,唯独顾毅低着头,在纸上写写画画。

短短几次推演,顾毅都以迷失自我为结局。

按照规则,学习其他孩子的行为,只会让自己的精神逐渐崩溃,直到最后变成幻境中的一员,这绝对不是通关的正确途径。

顾毅沉思片刻,他把自己目前能掌握的所有信息,全都写出来。

首先是幼儿园里的势力团体。

1、老师。

2、小朋友们

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