第68章 如何与学习差的学生拉近关系(2/4)

力。

    三、发现闪光点：点燃希望的火种

    每一个学生就如同夜空中闪烁着独特光芒的星辰一般，各自散发着属于自己的璀璨光辉，即便是那些学习成绩稍逊一筹的学生亦是如此。身为教育者的我们，应当拥有一双敏锐而又善于洞察的眼睛，去寻觅并挖掘出他们身上所潜藏着的美好品质与过人之处，并且毫不吝啬地将赞美之词与激励之情传递给他们。这般举措，不但能够有效地提升他们内心深处的自信力量，更会令其真切地体悟到自身所蕴含的宝贵价值所在。

    就拿小李来说吧，尽管他在学业表现上并不出色，然而他却具备一颗无比热忱且乐善好施的心肠。当老师察觉到这一闪光点后，便毫不犹豫地在全班同学面前对他的这种高尚举动予以了高度赞扬，并委以重任——让他担当起班级里生活委员一职，全权负责整个班级的环境卫生以及后勤保障等相关事务。正是通过这样一次难得的契机，小李成功找寻到了自我存在的意义与价值，与此同时，他对待学习的态度亦随之产生了潜移默化般的积极转变。

    此外，尚有一部分学生会在诸如艺术、体育等特定领域展现出超乎常人的天赋异禀。针对此种情形，我们完全可以精心策划并组织开展各式各样丰富多彩的活动，从而为这些学生搭建起一座能够充分展露自身才华横溢一面的广阔舞台。好比说举办一场别开生面的绘画竞赛、或者筹备一场激情四溢的运动盛会等等诸如此类形式多样的活动，使得这些身怀绝技的学生们得以在其中尽情施展拳脚，淋漓尽致地发挥出个人所长，进而收获满满的成就感。

    四、提供帮助与支持：助力成长的翅膀

    那些成绩稍显逊色的学生们通常会在学业方面面临更多的挑战与困境，故而也就更迫切地需要得到大量且全面的援助支持。针对每个学生各自不同的状况特点，我们完全能够精心设计出一套独具特色、契合其个人需求的专属学习规划方案，以此来助力他们精准查找并填补自身知识体系中的漏洞空缺。

    如果某位学生的数学根基不够扎实稳固，那么便可以有针对性地为其布置一系列基础性的练习题目，通过这种循序渐进的方式稳步提升该生的解题技巧与能力；而倘若另一名学生在语文阅读理解这一环节存在明显障碍，那不妨向