第63章 教学生活中的三分与七分（1）(2/4)

科领域的确展现出了超乎常人的禀赋，他们对于知识的领悟及掌控可谓轻而易举。然而，倘若只是依仗这份天资却不愿付诸辛勤耕耘，那么想要获取长久且优异的成绩无异于痴人说梦。

    打个比方来说吧，某位具有语言天赋的学子，可以毫不费力地牢记单词以及语法准则，可要是他\/她未能借助海量的阅读、书写还有口语方面的训练去夯实并精进自身水平，那么当置身于真实的语言应用情境之中时，恐怕亦会力不从心、发挥欠佳。反之，那些天赋平平然却勤勉奋进的学生们，则凭借着日复一日坚持不懈的拼搏，一点一滴地积攒学识，持续不停地归纳心得体会，到最后常常可以突破自我极限，收获令人刮目相看的佳绩。

    对于课本知识的牢牢把控与精通运用，其中三成关键在于对书本内容的深入研读与领悟，而另外七成则体现在将所学付诸于实践之中。知识绝非仅能停滞于书本那冰冷生硬的理论表层，它必须被巧妙地转化成学生

    想要提升成绩，其实仅有三成依靠刷题来实现，剩余七成则得仰仗于总结。刷题这一方式确实被众多学子视为提高成绩的常见法门，然而倘若仅仅一味地埋头苦做题目，却不去加以归纳总结并深刻反省思考，那么要想洞察自身存在的短板以及犯错缘由简直就是天方夜谭。

    曾有这么一名学生，一心渴望能让自己的数学成绩更上一层楼，于是乎便付诸行动，完成了海量的数学习题。可令人大失所望的是，即便如此努力，每次考试下来的成绩仍旧不尽如人意。面对这般困局，这位同学并未轻言放弃，而是毅然决然地调整战略。自此以后，每当顺利完成一套试题后，他都会全神贯注、一丝不苟地对那些出错的题目展开剖析，深挖导致失误的根源所在，并将正确的解题思维条理清晰地整理出来。就这样持之以恒下去，没过多久，他的成绩开始出现显着的进步，犹如破茧成蝶般焕发出全新的光彩。

    要想切实地维护好课堂纪律，其中有三成得依赖于教师的严厉管教，然而更重要的却是那七成来自于学生们的自我约束与觉悟。虽然说教师通过严谨且严格的管理方式，可以在某种程度上确保课堂的正常秩序得以维持，但若是学生本身就不具备足够的自律观念和意识，那么任凭教师如何严苛要求，都很难彻底根除违反纪律