第55章 不怒自威的老师。(2/4)

有声的讲话

    说话有气力，每一句话都充满力量，能让学生感受到老师的自信和权威。记得有一次，学校组织了一场重要的演讲比赛，陈老师代表班级参赛。他在台上声音洪亮，字正腔圆，每一个字都仿佛带着力量，深深地打动了台下的听众，包括他自己的学生。从那以后，学生们对陈老师更加敬佩，在课堂上也更加认真听讲。

    有一次全校集合，教导主任讲话声音微弱，学生们交头接耳。随后，校长上台，声音洪亮、底气十足地强调了纪律问题，每一个字都铿锵有力，整个操场瞬间安静下来，学生们都被校长的气势所震慑。

    语文课堂上，陈老师朗诵诗词时，声情并茂、掷地有声，让学生们仿佛身临其境，充分感受到了诗词的魅力，也对陈老师的专业素养佩服不已。

    四、果断的拒绝

    面对不合理的请求，快速、干脆地拒绝，能展现老师的原则和决断力。比如，有学生家长希望老师在考试中给孩子特殊照顾，提高分数。刘老师果断拒绝，并耐心解释考试的公平性原则，家长虽然一开始有些失望，但最终对刘老师的公正和坚守原则表示了尊重。

    学生小明想让老师给他额外加分，理由是他参加了课外活动。张老师迅速评估后，果断拒绝，说：“加分有明确的标准，不能随意更改，你的课外活动值得鼓励，但不能成为加分的理由。”小明虽然有些失落，但也明白了老师的公正。

    家长希望老师给孩子更多的自由时间，少布置作业。吴老师坚决拒绝，解释道：“学习需要一定的练习来巩固知识，作业量是经过合理安排的，不能减少。”家长最终理解并接受了老师的决定。

    五、眼神的力量

    在课堂上，当嘈杂声响起，巡视教室一圈，用眼神扫过每一个学生，不显露情绪，这种沉默中的威严震慑往往能让学生迅速安静下来。孙老师的眼神就具有这样的魔力，有一次课堂上学生们因为一个小话题讨论得热火朝天，孙老师没有大声呵斥，只是默默地站在讲台上，用严厉的眼神扫视了一遍教室，学生们瞬间感受到了压力，立刻安静下来，继续认真听课。

    历史课上，学生们因为讨论一个有趣的历史故事而声音渐大，李老师停下讲课，默默地环视教室，眼神严肃而凌