第163章 课堂小实验(2/3)

很多，原来是你这学生害的。

    不过还好，这不是自己的学生，不然肺都要气炸了。

    皇甫志荣看着叶睿泽那副局促不安的样子，语气稍微缓和了一些：“你呀，得好好反思反思，就你这样的，还怎么进步，现在给你个机会，把我刚才讲的内容，用你自己的话总结一遍。”

    叶睿泽挠了挠头，努力回忆着皇甫志荣一开始说的话：“那个，首长，波浪对撞的威力大小和垂直角度、能量聚集还有波动规律有关，嗯……具体的我也不太记得清楚了。”

    皇甫志荣皱了皱眉：“就这？没了？我口干舌燥的说了半小时，敢情你就听到前面的那几句？”

    叶睿泽不好意思的点点头，好丢脸啊。

    皇甫志荣叹了口气：“算了，看你也不是读书的块料，过来，我给你画图吧，这样容易理解。”

    “哦~”

    皇甫志荣除了画图，还用几张纸折了成了几个波浪，当成了一个课堂小实验来讲，果然，效果立竿见影，完全不一样了。

    还真的验证一句话，没有教不会的学生，只有不想教的老师，这不挺聪明的一个学生嘛，咋龚凯航就教成这么一个熊样。

    通过皇甫小课堂，叶睿泽的理论知识是直线上升，举一反三这种是不可能出现的，但他已经知道自己为什么无论几道空间涟漪造成的威力都差不多原因了。

    角度、规律、时机、聚焦、平衡，缺一不可。

    皇甫志荣害怕叶睿泽不能理解透彻，用一个大盆来给他做了一个真实的小实验。

    叶睿泽真的感觉到了什么叫醍醐灌顶，他都想换老师了，龚凯航那货三天两头就不在，这些理论知识，他能学到个屁，嗯，都怪他！就怪他！

    谢别了皇甫志荣，叶睿泽回到招待所开始了新一轮的尝试。

    先是从最简单的两道波浪开始，不断的调整角度和距离，细心留意其规律，以达到最好的时机。

    当尝试到一次最佳的角度和距离时，两朵很小的空间波浪涟漪果然产生了1＋1＞2的效果。

    这极大的鼓舞了叶睿泽的信心，一整天都窝在招待所房间里不出门。

    等两道波浪对撞形成了肌肉记忆后，叶睿泽这才开始增加波浪