第13章 变革，机遇(1/3)

    谢赟对自己的未来有一个初步的、大略的规划。

    她对历史进程是有了解的，如果这个平行世界和她原来生活的世界发展走向差不多的话，这个秋收之后，会有很多的变化。

    首先是教育系统的变化。

    从1966年运动兴起以来，抛开那些荒谬的、反人性的部分不说，还是有一些正面的思考和影响的。

    谢赟原来就读的县城高中，最先响应运动的人，是几名成绩十分好、前途一片光明的学生。如果没有这场运动，他们差不多都能考上大学，留在城里，过上好日子。

    很显然，这几个人积极响应运动，组织造反派，并不是为了谋取个人利益，他们是真的在质疑高考制度，认为这一制度不符合他们心中所认为的公平理念。

    他们觉得，在现行制度下，能够坚持学业、参加高考、考上大学、成为精英的，贫下中农占比太小。

    而且，那些少数考上大学的学生，毕业以后就留在城里，没有再回到家乡；即便是没有考上大学，很多人高中毕业以后也找到了工作成了工人，也没有再回到家乡，这种情况对农村是不公平的。

    教育本身，以及教育的成果都无法惠及农村。

    这种制度的存在就表明了，这个社会还没有实现真正的公平，还是存在着三六九等。不管我们再如何高喊口号，在大家的心里，没有人真的认为当农民好，更没有人真的认为贫下中农好，大家都觉得工人高人一等，干部高人一等，学习的目的是为了脱离农村当城里人。

    所以，当高考停止的消息传来时，这几位优等生都十分激动，他们要求彻底革新现行教育体系，让教育向贫下中农开放，消除城乡差距、脑体差距和工农差距，简称“三大差距”。

    这几位还曾经拉原主一起干，去游说政府工作人员，去各公社和大队，劝说大家进行教育改革，因为原主也是个优等生，平时和大家也很聊得来，也是支持教育公平的一员。

    但是真到了开始运动的时候，原主当机立断，辍学回家了。理由就是：从农村来，回农村去，到实践中去革命，锻炼体魄和意志。

    她和他们不一样，虽然那几位有的也来自贫困家庭，但是人家父母双全，家庭人丁兴旺，亲戚朋