李斯的下场，让所有人都哑了火。
然后，憋憋屈屈地开始研究这套制度上面可以争取的内容。
流程之类的，还好说，但命题范围和选拔标准，那就太重要了。
考察哪家的学说，依照哪家的标准，将决定着哪一家能在这一场新的博弈中占尽优势，脱颖而出。这注定是一场旷日持久的讨论。
没有哪一家能够置身事外。
大朝会，破天荒地争执辩论了整整一个上午。
始皇帝也不表态，就静静地坐在朝堂上，听着他们争吵。一边听，一边在心中跟赵郢提出的设想仔细对比。
然后，发现自家孙子，真是个天才！
思虑周密的简直可怕——
其实，他哪里知道，自家这个孙子，不仅知道后世科举知道怎么考，还知道，后世的高考怎么考，跟这些连科举制度都没听说过的人比起来，那是妥妥的专家级别的存在。
按照赵郢的设想。
不仅要有秀才、明经、明法、明算、明字等传统科目，还要加上兵法、武艺、农学、医学甚至是星象自然等类别。
把诸子百家，一网打尽。
除了秀才科，要求通读百家，博学广识之外，其他科类，只求专精。
为了平衡各家利益，维持朝中稳定，他甚至还提到了各家各类人才选拔的比例问题，当然，这个问题，他只是提了一嘴，自己没框定。
就像教材和考试标准一样，没有框定。
专业的事情，交给专业的人去做，他相信，只要自己提出来，然后始皇帝支持，大秦朝中这些大臣，就会自动地把这项制度弄得完善而又平衡。
朝会结束。
但这项制度的影响，却刚刚开始，它在始皇帝的有意推动之下，以一种迅猛无比，势不可挡的速度，向四下疯狂传播。
几乎是旬月之间，就传得人尽皆知。
无数人捶胸顿足。
但更多的人，欢欣鼓舞。
让赵郢没有想到的是，大秦即将通过考试的方式，选拔天下英才的消息传开之后，原本铁板一块的山东六国贵族之间，竟然也出现了一丝缝隙。
大家为什么要那么