第135章 反抗(2/3)

是让我来适应你们的节奏。

    文含音的英语基础和其他科目的基础来比较算是比较薄弱的，跟着上了半节课，她弯腰捡个笔的功夫，英语老师就翻页了。

    相对应的，知识点也变成了别的。

    文含音提前预习过，之前还能跟上老师的节奏，现在是彻底蒙圈了。

    黑板上，老师由单词表里的单词衍生的词汇，写满了黑板就擦掉，完全没有停下来等等学生的意思。

    一节课讲了平时一周的知识量，文含音一直追赶着老师的进度，感觉压力颇大。

    课后，她拿起英语书，一边听课堂录音，一边补充笔记。

    可是，老师说的很多内容都是他掌握的、学生并不了解的知识，这让文含音听着课堂录音，都不知道该怎么记笔记了。

    她去找了英语课代表，问：“张同学，你英语笔记能借我一下吗？”

    张同学抬起头，“我……我记了一半就跟不上了。”

    “……”文含音去找班上其他同学，问了一圈，发现没人能跟上老师的进度。

    文含音没辙了。

    这节英语课下课后，教室里的学生都没有离开，每个人东拼西凑，好不容易把课本上的知识补完了，等下次课程，英语老师不看课文，直接拿着单词表，挨个运用上面的单词说一长串话。

    他说话的语速快，板书的速度也很快，刷刷刷，黑板很快写满了，写完他就擦掉，继续说，继续写。

    文含音在英语课开始之前，恨不得用胶水把笔黏在手上，她是一点都不敢让笔掉地上了。

    文含音自从有了空间后，就再也没有上过这么艰难的课了。

    一节课几乎可以用熬来形容，下课铃响了，英语老师马上收拾东西走人。

    文含音和同学凑一起，一个补充上半节课的内容，一个重点记录下半节课的内容，凑一起刚好一节课。

    太难了。

    英语太难了。

    在这种高压的环境下，有人受不住了，在课堂上让老师等一等，不要讲那么快。

    老师停都没停，直接无视。

    “什么破玩意，不学了！”那个人受不住了，直接摔了课本就往教室外面走。