第77章 聚诸生(1/4)

    士徽踏入蔡府，心中怀揣着敬意与期待。他并未迂回，而是直接前往蔡邕的书房。

    沿途，府中的仆人对这位来访的贵客纷纷行礼，但士徽的步伐坚定，目不斜视。

    书房的门敞开着，书香气息扑面而来。蔡邕坐在书桌后，手持一卷竹简，正沉浸于书海之中。士徽站在门口，深吸一口气，整理了一下衣冠，然后迈步进入。

    “小婿士徽，拜见岳父大人。”士徽行礼如仪，态度恭谨。

    蔡邕抬起头，目光温和，示意士徽起身：“贤婿无需多礼，就坐吧。”

    “多谢岳父大人。”士徽谢过，然后坐在蔡邕对面的席位上。

    蔡邕放下手中的竹简，眼神中透露出一丝询问：“前来所为何事啊？”

    士徽直入主题：

    “岳父，我意在交州各个郡县来办学堂。想请岳父大人在南海郡教授经学。”

    蔡邕微微一愣，随即露出深思的神色：“文军为何有此想法啊？”

    士徽不急不缓地解释道：“想要受到良好的教育必然通过两个途径：一是官学，二是私学。官学虽好，但覆盖有限，且多为权贵子弟所设。私学则更贴近民众，能普及更多渴望知识的学子。我意在交州创办私学，以岳父大人的学识和声望，必能吸引众多学子，造福一方。”

    蔡邕听后，眼中闪过赞许之光，他缓缓点头：“贤婿此番心意，倒是与我不谋而合。教育乃国之根本，能普及教育，实乃利国利民之举。我愿意助你一臂之力，在南海郡教授经学。”

    士徽闻言，心中大喜，再次起身行礼：“多谢岳父大人成全。”

    在汉朝，孩童的教育被高度重视，识字教育通常在八岁之前就开始了。在家中，父母或长辈会教授孩子们识文断字，打下基础。八岁之后，孩子们会被送到宗族或闾里的书馆，接受更深入的开蒙教育。

    这些书馆，有的由一族之力独立开设，有的则是由几家人共同出资，聘请讲师。也有一些家庭会请老师上门教学，但汉代的士人讲究“礼有来学，师无往教”，意味着学生应当主动前来学习，而不是老师去迎合学生。

    在书馆中，八岁至十五岁的孩童们会接受进一步的教育。他们继续学习识字和书法，颂读《