第29章 在平凡中品味伟大（4）(1/6)

    在学生们学习成长的旅程中，最让孩子们难以忘怀的，莫过于那些多姿多彩的校园活动啦！每年的“六一儿童节”，可是孩子们最开心的时候呢！怎样才能组织孩子们好好地过属于他们自己的节日呢？这一直都是何家杏和她的同事们思考的问题哟。为了让孩子们能度过一个既快乐又有意义的节日，何家杏和她的同事们总会挖空心思地想出一些好玩的点子来。她们会提前好几个月就开始筹备，从节目策划到舞台布置，再到奖品准备，每一个环节都经过了精心的考量呢。

    何家杏和她的同事们深知，孩子的成长不仅仅是知识的积累，更是心灵的滋养。因此，他们决定从最细微处入手，精心策划、认真组织每一次的教育活动。这些活动并非随意拼凑，而是经过深思熟虑后制定出来的，旨在帮助孩子们树立正确的价值观和行为准则。

    在设计各种教育活动时，何家杏和她的同事们始终将“引导学生学做主人”作为核心思想，并将其贯穿于每个环节之中。他们鼓励孩子们积极参与，让他们亲身体验到自主决策和行动带来的成就感。通过这种方式，孩子们逐渐学会了独立思考和提高了自主解决问题的能力，同时也培养了他们的责任感和自信心。

    此外，何家杏还特别注重团队合作精神的培养。她认为，只有当孩子们懂得互相帮助、共同进步时，才能真正实现全面发展。为此，她精心构筑了一套自主教育模式，包括“自己的事情自己做，自己的活动自己搞，自己的伙伴自己帮，自己的学校自己管”。这一模式不仅激发了孩子们的积极性和主动性，还促进了他们之间的交流与合作，让整个学校形成了一个团结互助的大家庭。

    总之，何家杏和她的同事们以高度的责任心和爱心，为孩子们打造了一个丰富多彩的学习环境。在这里，孩子们不仅学到了知识，还培养了良好的品德和习惯。相信在何家杏等人的悉心呵护下，孩子们一定能茁壮成长，成为社会的栋梁之材。

    为了充分调动每个学生的积极主动性，就让孩子们在角色模拟啦，群体活动啦，组织管理啦，社会实践的各种活动里面，增强自信心，尝试成功和愉悦自我，不断地得到自我完善。这样的教育模式不但让孩子们学会了独立自主，还培养了他们的团队合作精神和社会责任感哦。通过