第118章 毕业答辩(2/3)

听各个老师的作风，案底，风格等，就为了到时候演给他看？”太离谱了，大家不把心思花在论文上，反倒是一些外在的东西，难道写成什么样大概能过，自己心里没有底吗？还是说这群人大学四年都在混吧，混学分，混奖学金，混日子，混毕业，一点实力没有。更离谱的事，导师居然真的因为“讨好”，所以给予通过。造成这种风气，到底是谁的责任。

    杜蔓答辩的时候很清楚自己的文章，哪里有问题，哪里不够好，哪里是核心关键的内容，她都很清楚，她之所以自信，是因为她的文章没有大问题，结构框架\/逻辑\/数据\/结论\/创新都ok，就是一些小地方科研子啊完善，要不就是数据还可以子啊优化升级，但是不影响本次研究结果。不管怎样，这篇文章是立得住脚的，有研究意义和价值的，导师提的问题可以帮助改进，但不会否则，如果真的否掉，这会杜蔓就不客气了，一定找专业负责人去争论，谁也不能干扰她的学术研究。

    杜蔓似乎在答辩前做好了充足的准备，连老师可能问的问题都准备好了，答案在心里也有底，是真的充足。每当看到求神拜佛的那些同学，心底忍住暗爽，谁叫那么平时不努力，还爱说别人闲话，真的是报应啊，以后也都这样的话，人生总会被谎言占据。一开始以为自己耍了小聪明，后来发现人生一直在撒谎，一直在偷，到最后没有任何竞争优势，也没有学会一项真正用于生存的本领。

    上午答辩已经接近尾声，有几个没过的同学，直接现场哭了起来，然后又去办公室找导师哭，求导师帮自己去说话，让自己不要延毕，但是哭了一下午没有用，后来导师拉着自己的学生一起来办公室哭，求领导不要让学生延毕，毕业论文顺利通过。结果也不知道咋样，杜蔓也不爱打听，隐隐约约听说有些有用，有些没用，具体经过如何就不知道了，反正有些人确实哭的起作用了。

    经过答辩，也不知道该说什么，好像大家读书都在赶kpi，从这个指标到那个指标，拿到证之后又开始哪个指标，究竟全程有没有学到东系，似乎并不重要，毕业后，你会发现，赚钱的多少跟这些更没有关系。

    所以教育的意义是什么？上学的目的是什么？

    大家并不是很关心知识如何传播，如何交流，如＆吸收和