第636章 聆听胡副校长的报告(2/3)

那上面就报道了安徽省落实农村经济政策的经验。”

    关兴听胡为民说的话，好像天方夜谭一样。他一直以来把注意力都放在了松河县的经济发展上，虽然也经常看报纸，但是却从来没有把眼光放在全国或者其他各省的关注点上。旁边那个江西的学员很少说话，但是听了胡为民的话就在旁边补充说：“我们那边也在学着你们安徽搞呐。”

    第二天就是学习讨论，首先老师要求学员谈对那篇文章的理解。大家经过反复的阅读理解，对于文中提出的观点是完全接受了。

    接着老师就要求学员运用这些观点，用自己熟悉的中国革命的事例来证明这些观点。其实，这就是相当于中小学那种练习的方式，用掌握了知识来联系同类的例证加以证明。

    最后老师要求学员再进一步联系自己工作中事例，来说明文中的主要观点。

    有了这三步讨论和训练，学员们就很自然地把学习的理论与革命历史和现实工作结合起来了，这其实也就是从理论与实践相结合的一次训练、提升。

    晚上，关兴就到接待处找电话，把这几天学习的内容大致向关老师做了汇报。关老师一边听关兴的电话，一边好像还在做记录。

    关兴说完以后，关老师就说：“我明天就把你说的这些内容向省里汇报，至于我们省里怎样安排学习，你等我的通知。”关兴从关老师的话语中也感到了他对这事的高度重视。

    到了下周，理论老师就告诉关兴他们，上次党校《理论动态》的那篇文章已经被《光明日报》转载了，而且新华社当天就转发了这篇文章。12日，《人民日报》和《解放军报》也同时转载。

    老师就明确地说：“希望各位学员，在学习期间要把我们在这里学习的情况及时向自己的学校领导汇报，如果领导需要你们抽空回去汇报的话，我们也会批准你们请假的。”

    果然不错，晚上关兴再给关老师打电话的时候，关老师就提出来说：“上次你说的事情我向省领导做了汇报，省领导有个想法，就是请你抽时间回来，给厅局级以上的干部做个简要的发言，让大家都有一个思想准备和认识。”

    关兴说：“今天我们的理论老师也说过，如果哪个省里要求学员回去汇报，党校可以批准几天临