第582章 关兴给计委干部讲课(2/3)

转化为人产生劳动生产力，是生产力形成的标志和历史上的开始。所以，生产力就是人实际进行生产活动的能力，也是劳动产出的能力，是具体劳动的生产力。生产力的表现是生产中的主体行为以及这些行为的结果的存在，即劳动产物。按主体性质的不同，生产力可分为自然生产力和社会生产力。”

    “这段话的要点之一是：什么是生产力？1劳动者与生产资料结合；2要能改造自然。”

    “要点之二是：劳动产出的能力就是实际生产力，反过来说，没有劳动产出，就没有形成生产力。”

    接着，关兴就举例子说：“如果劳动者没有生产资料，对他自己来说，这种劳动就可能是无效劳动。如果他拿着锄头锄草，但是他没有把草除掉，或者把青苗除死了，他的劳动就是没有实际生产力的。从这里我们就可以看到，为什么土地要归劳动者所有？怎样才能做到按劳计酬？”

    关兴这样从最基本的经济学的原理讲解，大家这才明白很多经常在做的事情，为什么要那样做的道理。

    下午是课堂讨论，大家坐在一个用会议桌拼成的方形桌的周围。有的讲自己听课的感受，有的提出还没有弄明白的问题。

    京山县的肖主任说：“请朱关兴同志再详细说一下马克思对劳动者的名句中‘自由’、‘全面发展’是什么意思？”

    关兴说：“这里的自由，我们可以理解为多层意思。第一，社会主义劳动者必须是不受奴役的；第二，他们一定要有劳动组合的自由；第三，他们要有选择自己专长工作的自由。比如说，一个农村匠人他可能不会耕地，但是他有专长，如果要他只能选择耕地，那他就不是自由的，所以他就不可能有劳动积极性。”

    “全面发展是马克思对社会主义新型劳动者的一个要求，可以从多个方面来理解。一是社会要创造条件让他们得到发展，使他们的劳动能力不断提高，这就是不断培训；二是劳动者要认识到活到老学到老的道理，自愿地学习掌握的新的技术，不断提高自己的劳动生产能力。”

    讨论快要结束的时候，廖主任讲话说：“因为我们都是县里经济工作的最高领导者，如果我们不把这些与经济工作有关的基本学问弄清楚，那么我们就不会主动地做好经济工作。我们每