第161章 六十年代生活录47(3/3)

些具有天赋的孩子，让他们充分发挥自己的才能。

    见所有老师都对自己的话表示了认同，高三一班主任接着说道：“我对于物理老师的话还是很认同的。的确，那些被称为天才的学生往往有着独特的学习节奏和方式，如果我们这些普通人随意干涉或打乱他们的学习计划，很有可能适得其反。然而，经过这段时间对牟灵的观察，我发现尽管他的理科成绩非常优秀，但对于一些文科的知识点，他仍然存在理解困难的情况。据我了解，牟灵同学平时是有自己的工作的，这使得他每次前来询问不懂的知识点时都会遇到很多不便之处。不是想请教的老师正在上课，就是老师不在学校。鉴于此，我建议是否可以在晚上专门为牟灵同学开设一个小班，届时所有的老师都能到场，以便他能够更方便地向老师们请教学习中的问题。这样一来，不仅能够提高牟灵的学习效率，也有助于他更好地掌握知识。”

    高三一班班主任话音落下，一众老师也表示这个方法可行。最终，校长决定采纳高三一班班主任的想法，每晚为牟灵专门开一个多对一的小班。每位所有老师都抽出两个小时的时间来专门给牟灵来答疑解惑，这样就能更好地帮助牟灵提升成绩了。

    于是，当天下午牟灵还在上班时就接到了学校的通知。从这天开始，每天下午7点到九点，牟灵都可以到学校去找这些老师去询问学习上遇到的问题。