第一百一十回：成与否(1/5)

    同儿子杨文智分别后，杨英良又来到校长办公室，几位校领导和班主任还在等候杨英良，杨英良很歉意说道：“几位校领导！老师你们在这里！我让你们久等了！很不好意思！耽误你们的就餐和休息时间了”。

    “杨首长！我们只有这样称呼你了，因为我们的工作没做好，麻烦你们在百忙之中赶来处理孩子的事，应该是我们不好意思！这样吧，这时早过了就餐时间了，我们就在学校附近找一个餐馆吃顿便饭，请首长克服一下”。

    “好的！就这样客随主便了，听从服从都一样了”。杨英良随着几位校领导和老师来到学校附近的餐馆。大家落座后，校长开门见山地问道：“杨首长，对于这次学生打架斗殴事件，您有什么看法？”

    杨英良严肃地说：“我认为这不仅仅是一起简单的打架斗殴事件，背后可能隐藏着更深层次值得分析的问题。我们必须好好分析，和研究事情深层次的问题，想出解决问题确实可行的办法。”

    班主任接着说：“是啊，而且这次事件涉及到的学生身份特殊，我们需要更加谨慎处理。”

    此时，一位校领导提议道：“要不我们先从当事学生入手，逐个询问，看能不能发现一些线索？”

    杨英良点头表示同意，“同时，我认为就从这次几个学生，仔细询问清楚他们内心有些什么想法，学校可以安排人员对他们情况进行分析，然后针对性研究出解决办法，看看有没有其他异常情况。我们必须尽快解决这件事情，确保学生的学习正常进行。”

    “现在的教育是国家要求的越来越高，家长要求学校教育孩子成才的心情也迫切”。

    杨英良他继续说道：“这次文智他们斗殴的事情，我听了两方同学的说法，你们大家吃饭不要客气，不要听我说话，而停止用餐，今天的情况你们校领导，老师理解一下，部队是对喝酒有规定的，你们要饮酒只管饮，对饮酒我们就失陪了。我接着刚才的话说，两方同学好像因为成绩上的失衡，产生了一些嫉妒心理，当然学校的学生，成绩是肯定会有差异，哪可能达到一并齐，学校关键要掌握后进生的心理变化情况，发现问题多做思想工作，尽量化解矛盾，把问题处理在发生之前，岂不更好，各位校领导和老师，我是在“班门弄斧”了。