第109章 精灵实力划分(2/4)

课程多了一门精灵与生物。

    这一门课程陆离并不陌生，上了初中开始就有了，只不过高中和初中有所不同，初中全都是理论知识，到了高中则是理论加实践，当然考试还是以理论为主。

    当陆离开始上精灵与生物课的时候，他其实还是挺感兴趣的，毕竟实践嘛，他也想知道真正上精灵课是什么样的，会不会像是宝可梦中的朱紫篇那样。

    然而现实狠狠给陆离来了一巴掌，告诉他你想屁吃呢，动漫中的精灵教学方式肯定有，但绝对不是陆离这个阶级能够接触到的。

    刚上精灵与生物的实践课，李老师就给班上的同学们每人派发了一枚道具球，然后就开始教导如何抛球。

    是的，就是教导同学们如何抛球。

    这枚道具球的大小和重量都和精灵球一模一样，然后同学们将手上的这枚道具球丢出去，然后再捡回来，反反复复练习。

    最重要的是班上的同学们对此还是挺认真的，或者说玩的挺开心的。

    毕竟他听岑温衲说，一个星期只有两节精灵与生物的实践课，其余的都是理论。

    陆离毕竟刚比赛回来，而且现在距离开学已经过了好一阵子，已经错过了和班上同学互相认识的机会，所以班上的同学除了岑温衲，其余人包括他的舍友在内他都并不是很熟悉。

    这搞得他像是把班上除了岑温衲以外的所有人都孤立了一样。

    保持着给别人融入的想法，陆离也拿着道具球抛了抛，只不过怎么说呢，完全提不起任何的兴趣。

    因为道具球只是外表和重量相似，并没有真正精灵球的回弹的功能，这就搞得他很不想去捡球。

    仅仅只是抛了一会，他就失去了最后的耐心，然后趁着没人注意，就去找了个凉快的地方静静的看着班上的同学们在那里抛球，捡球，抛球，捡球一直重复这个动作。

    和陆离有同样差不多想法的还有岑温衲，只不过岑温衲因为比陆离早几天回到学校，而那个时候高一军训也刚刚结束，岑温衲给教精灵与生物李老师抓了个壮丁，充当了这一科的课代表。

    身为课代表的岑温衲看见陆离在那里坐着发呆，她那个羡慕啊。但是奈何身为课代表的她要以身作则不能像对方那么光明