第159章 思维训练(1/3)

    下午2点半，各公司中层和集团总部中层一把手，都在自己办公室等待开课。

    而集团和各公司管理层员工，集中在集团或者各公司自己的多功能会议室。

    金安集团的培训参加率，是集团工作考核的一项，和当月绩效奖金挂钩。

    本身这样的课程，一般是针对主管级和基层员工的，之所以中层都来听，是因为课堂的主旨是思维训练。

    这次培训，人力资源部只对中层副职以下人员考核，中层如果有时间，也要求学习。

    林小米的职级算是中层，可以在办公室听课。

    然，办公室经常处理业务，她不想被打扰，于是去了培训中心，和大家一起看大屏幕参加培训。

    培训马上开始了，她发现，林小晨不在。

    微信给他留言，未回。

    电子签上，显示是没签到。

    不知道干什么了，想想，那么大人了，他自己的事情，自己真没时间管了。

    这堂课不仅对于写作的思路训练，也是思维训练。

    王老师提出：万事万物皆有结构，皆是框架，皆成系统。

    结构化思维是一个“会听、会说、会想和会写“的职场人，能够把逐步积累的知识系统化、层次化、纲目化的归纳与整理并应用，做到既客观，又全面。

    结构化思维的外显是表达，用清晰的思路，有效解决工作交流和沟通中的各种难题；内显是写作，用简洁的语言，处理总结汇报、内外部行文及ppt演示汇报等工作。是一个人在写作、汇报与沟通中高效分析和处理问题的能力。

    王老师指出：海量碎片知识和信息的时代，写作绝不是简单的抄抄写写，更不是平时不积累、临时抱佛脚就能完成的。

    开头王老师通过“明太祖朱元璋曾经痛打户部尚书茹太素”的故事破冰：

    茹太素上报一篇奏折，大约1多万字，朱元璋听到一半，发现说不到要点，又臭又长，气得把他叫来，打了一顿。

    老师培训中提出：向上级汇报工作思路，与同事联络邮件，给客户写一份方案，都是一种目的性极强的写作，需要有说服对方的能力。

    比如，你作为生产总监，因为工作量大，需