第104章 卷毛问书(1/4)
治疗完,谢湍意对梁崇说,他师父让人给他带了信,大概在一月二十五号左右就能回到营州,到时候给梁崇换新的治疗方法。
得知梁崇能说几个字了,谢湍意脸上带了一丝笑意,“崇姑娘你这么努力,能治好也不奇怪。”
孙大爷今日有事没有出车,两人是走着回去的。
不过谢湍意今日倒是没有先走,见梁崇要去东市买点东西,便说自己在医馆等她,到时候一起回去,一副欲言又止的样子。
梁崇不明所以,在路上时,看谢湍意几次想要挑起话题又止住,她先忍不住了,拿出小本子问道,“夫子有何要问?”
谢湍意尴尬的咳了咳,问道,“不知崇姑娘关于信息传递的那些观点是从哪里看来的,可否将书名推荐于我。”
见梁崇一脸疑惑,谢湍意接着说,“前日呼和来上课时,在我给他们留的功课中写了信息传递一词,说是崇姑娘教给他的。”
谢湍意这么一说,梁崇倒是记起来了。
这都是好久之前的事情了。
巴尔思在暖房守羊肚菌的时候,有时会把呼和也一起带过来,方便监督他背书和做功课。
有次梁崇过去视察,恰好呼和也在。
正对着谢湍意留给他的题目抓耳挠腮。
大业朝的科举考试,考的内容五花八门,除了传统的需要死记硬背的内容,还会考一些官场常用的公文,以及具体的民生策问。
虽然大部分人家送小孩来学堂,只以识字为目的,但谢湍意在授课的时候,除了四书五经之外,其他的内容也会粗浅的教一些。
说不定他的学生之中,就有要走科考之路的,也算是为他们提前打好基础。
那天谢湍意给呼和留的题目,叫做“水患过后该如何治理”。
呼和才五岁,哪里会懂这些,抓破了脑袋也想不出来。
巴尔思不识字,帮不上什么忙,看到梁崇,就立马把烫手山芋丢了过来。
梁崇还没有见过古代的家庭作业,过去一看,只看到呼和写了两个措施,筑堤、移民,就稍微给他提示了一下,还可以做哪些事情。
和他在纸上讨论过后,呼和又憋出三个措施,发粮、建造住所和总