第29章 润瑾(2/6)

老夫见过最惨的皇子”几个字。

    王太傅也不是没有从最基础开始教导过学生，桃李满天下的大儒可不是说说而已，王太傅一生都热衷于教导他人成材，无论王公贵族、平民百姓，也无论耄耋老人、垂髫稚子，故王太傅自然能耐下性子从最基础的声韵开始教导。但在开了一段时间的小灶后，王太傅发现周泽年无论在哪一方面都颇有天赋，非常惊喜，惊喜到……给周泽年又加了不少课程，打算揠苗助长。

    周泽年……还能说什么呢？这是先生的厚爱，旁人哪里能得到这样一位全能的大师事无巨细的指导？这种甜蜜的负担周泽年真的承受不住，但他还是扛下来了，并且像是在同小皇帝竞争似的，小皇帝今日的策问被王太傅夸奖，明日周泽年便能在教学中另辟蹊径，得到王太傅不留余力的教导和夸奖。

    被迫竞争起来但并不乐在其中的小皇帝：……故意的！他绝对是故意的！朕真的好生气啊啊啊！

    前段时日，周泽年确实很热衷于暗戳戳和小皇帝竞争，毕竟小皇帝面上总是亲热地唤着“泽年哥哥”，但在三位伴读到来后一直尝试为难于他。周泽年不是傻子，活在吃人的深宫中让他对他人情绪万分敏感，小皇帝虽擅长博得他人好感但终归是年岁小，其他人看不太出来但周泽年门清，但周泽年寄人篱下也不可能做些什么揭露大齐的君王，更何况太后明摆着是知道但纵容的态度，那是找死的行为。周泽年只能以这种暗戳戳的方式表达一下自己的不满。

    但这几日周泽年被雅韵郡主一句话打破了游刃有余的生活，变得心浮气躁了起来，这几日都未曾有精力同小皇帝竞争。王太傅看出了他心事重重的模样但什么也没有发问，只是在他偶尔的教学走神过程中瞪了他好几眼，怒其不争。精力并不怎么充沛的周泽年尝试跟上王太傅的教学，但屡屡以失败告终，王太傅最近心情也很是不佳。

    当然，小皇帝作为一个五岁的幼崽，精力充沛。除了改奏折和写大字还没有什么事情能令小皇帝瘫成一团。这段时日小皇帝同三个年纪相似的伴读熟络了起来，成立了打击周泽年小分队。眼看着周泽年这几日状态不好，小皇帝很是高兴，打算伙同三个伴读尝试在周泽年魂不守舍的状态时激怒他，也屡屡以失败告终就是了。小皇帝愁眉苦脸，闷闷不乐。