第1799章 不关联的两件事(中)(3/4)
三十四岁的庄士平,中等个头,偏瘦,但显得很有精神。
站定后,庄士平拿起一摞本子举了举说道:“昨天给同学们布置的作业,是我教授你们这一届学员中,第一次由大家独立完成。很好,充分培养出大家从我做起,从自身做起的良好习惯。”
“我知道,大家都很忙,在各自岗位上日理万机。可我也知道,开学伊始,你们都是带着秘书一起过来,作业也是通过秘书远程遥控指挥完成。”
“学院组织大家培训,目的是提高个人能力、处事能力、创造能力。但你们的作业,全靠秘书帮忙,自己不动这方面心思,也就背离培训的意义。”
“昨天布置的作业,我再三强调要手写,不要打印稿。可还是有个别学员没有按照要求做,交上来的仍旧使用打印稿。”
“可能同学们日常工作当中,很少写字。写的要么是题字,要么送给别人的毛笔字。我之所以套用老方法,不是故意给大家设置障碍,把作业搞复杂化。”
“而是通过手写方式,让大家边写边记住内容,不仅要记住,还要付诸实施。在返回工作岗位后,不忘记你们的想法,你们笔下的承诺。”
“这几位没有按要求完成作业的学员,我就不一一点名了。课后把你们的作业拿回去,我明天上课的时候,希望能够一睹你们几位的墨宝。”
行政学院不同于普通大学,这里的学员都是全省各地各部门的官员。
关于庄士平所言,并非言过其实。
厉元朗曾经参加过几次培训,秘书代替领导完成作业情况非常普遍。
即使省委之前有过要求,不允许秘书踏入学院半步。
但上有政策,下有对策。
不让秘书进校,就将他们安排在附近酒店或者宾馆,甚至还租下民居。
只要一个电话,秘书随叫随到,随时替领导排忧解难。
庄士平说了点题外话,这才开始正式上课。
他今天讲课内容,正是厉元朗十分感兴趣的反腐倡廉,并与庄士平写的文章完美契合。
于是,厉元朗拿出笔记本,认认真真做起记录。
谈到领导干部监督问题时,庄士平引用一段比喻恰到好处。