第323章 引导和交流是教育中不能缺少的东西(3/4)

人没有你的经历，没有你的遭遇，也没有和你一样的动机。”

    “所以我说你们刚才说的都对。”

    “而在我看来，只要是不侵害其他人的正常权益的事情，只要你喜欢，哪怕那件事情有些奇怪，那么它也是有意义的。”

    “为什么？就因为你喜欢，这就够了。”

    “可以不伟大，可以不高尚，可以不华丽，只要你喜欢。”

    “这也许听起来有些自私，但我还是想说，你的喜欢，是一种动力。”

    “吃你喜欢的饭，听你喜欢的歌，和你的家人分享欢乐，甚至是盯着一只蚊子发呆。”

    “只要你喜欢，那就是有意义的。”

    “我想说的是。”

    “一个人的人生不需要别人来评判什么。”

    “你们也不用在意别人的眼光还有议论。”

    “大胆去做你喜欢的事，就是有意义的。”

    董晨没说什么太深奥的话题。

    他早就注意到这些孩子或多或少的都有一些心理问题。

    或是自卑敏感，又或是孤僻焦虑。

    而这些孩子的父母大多都是一些文化水平较低的人群。

    对待孩子的时候也往往没什么耐心。

    那些父母往往是有些专权的，霸道的。

    教育孩子的方式，也大多是吼叫和棍棒。

    谈心？

    引导？

    这显然不如命令来的爽。

    还有一些父母。

    他们本身就庸庸碌碌，一辈子见了谁都是唯唯诺诺。

    却偏偏在自家娃面前找到了一些畸形的成就感。

    他们的话就是命令，不可违抗的圣旨。

    孩子在他们面前也别谈什么尊严，隐私，喜好，性格

    我是老子你是儿子，你就必须听我的。

    他们可以和任何人相谈甚欢。

    但唯独懒得听听自己孩子的心声。

    教育，就是那么简单粗暴。

    可怕的是。

    从小就在那种压迫中长大的孩子，也大多都胆小怕事，庸庸碌碌。

    然后等那些孩子再成家之后。