第152章 从精力到剥削的新语(1/3)
“他说,剥削剥削,就是剥开皮来削,先把皮剥掉,再用刀子一刀一刀地削去骨头上的肉,听得学生都咬起牙齿根来。他拿过一根新鲜的木棍来,用柴刀削去上面的皮,再一片一片地削下木头片来,脚棍粗的木头被他削得像教鞭一样细,他说,这就是剥削,我这是比喻哈,用动作来给你们打比方,懂了吧,你们说,剥削是不是很残酷?地主和资本家是不是坏透了?”
“真是坏透了!他这个解释好,吓得大家都怕剥削了!”
“这个解释成了我们教师队伍里的一个流传很广的笑话,笑话他的没文化,你还说好?大家都说他是胡扯。不过,我还是觉得他的现场教学有他的独到之处,可取之处,毕竟,让我们都记住了剥削的精髓,知道了剥削的可恶,培育了我们对地主和资本家的痛恨之情。至于说他们无偿占有了工人和农民劳动的剩余价值,谁管它呢?人家也要本啊,你说,对不对?”
“你问我,那是在把我当作一个有文化的人吗?我哪里懂这些!走吧,我们去吃饭了。”
果然,孩子们已经回来了,纷纷问他们去了哪里。他们只能说,去考察了那口一年四季水长流的古井,在井沿边看着明虾们打架,顺便了解了一下孩子们在家的表现。
至于端着饭碗蹲在禾场边吃饭,边吃边教育他们要好好学习,天天向上,不要担心没书读的话,就不记载了,记载了也没人看,那就算白记了。只有大女儿张红,翻了一下白眼,似乎不太相信他说的那些话。
“怎么会这样呢?”他不明白,这些至理名言不应该是每一个优等生该铭记在心的吗?至于游井看虾,难道她看出了什么端倪?他有点心虚了,“不至于吧?还那么小!”他在心里自我安慰着。
至于饭后的午休,那是不存在的,在那个年代,是没有午休这个词的。钟晴又打发他们上山砍柴去了。
“不趁周末让他们多干点活,难道要累死自己?况且,你们老师也说过了,要爱劳动,只有知道劳动的苦,才会体会到学习的乐,是吧?”
“我妈也一直这么说呢,因此,我小时候干过的活,比一般小孩的都多,像砍柴这样的活,正常都是女人做的,我一个男孩子去做,就觉得自己比别个男孩子做得多了,也确实多了。妈妈这