第121章 留学生(1/4)

    十所大学中，就有一半是在东北，如果要深追起来的话，八所都在北方。

    这个规划，是完全符合大夏目前的国情的，以东北为中心发展工业，教育为工业服务，这也是为接下来的五年计划做准备。

    目前，十所大学中已经有两所在筹办中，帝都大学和北方工业大学。

    这初期计划的这一批大学，和后世高考从高中过渡的大学有很大不同。他们是直接面对全国各地的优秀学子招生，而不是经过一场统一的大型考试。

    因为大夏的初中高教育差距太大了，地区发展不平衡，人才培养出现断层，无法形成一条完整的上升链条。

    科举制培养出的生员又不适用于新式教育。

    所以大学教育暂时就只能面向全国。

    其中帝都大学的建立是速度最快的，得益于帝都大学堂的底子，让它以遥遥领先的速度排在了最前面。

    大学堂原先的人员，都有着极大的变动，那些终日混吃等死的学子和教师、意识形态和大夏不符的人员，全被清理了出去，整个学堂被严肃整顿过，由军队直接接管。

    与此同时，一批大夏基层教育体系接管了帝都内大大小小的新式学堂，从启蒙教育到小学初中，再到高中，均有所试点。

    先改造一批人，再树立一批人，再培养一批人。这就是目前帝国教育的初始目的，毕竟教育绝不是一朝一夕就能完成的事。

    现在，由于秦天提到了教育，要建立大夏人自己的大学，张副官一下子就想到了留学生问题：“夏皇朝此前向本子国派遣了几批留学生，除了他们，在欧罗巴，在大不列颠和普鲁士，都有我们留学生的痕迹经过沟通，现在在本子国最先派遣的那一批留学生，已经开始启航归国了。”

    只是这一批回国的人数，只有可怜的10人，原本是有13人的，但是，由于各方面原因，有3人选择留在了本子国，这还只是第一批的，目前整个本子国内，大概还有130名大夏留学生。

    留学生们不愿意回来意味着什么？那就是意味着他们不想回来。

    “如果背景审核、品德能力没问题的话，那就先让他们适应一段时间，然后，再派到一线去。”秉承着回来一个是一个，赚到也是赚到的