序（她的过去）(2/4)

弄到了学校门口。

    卢漪的这般窘态惹得其他学生笑个不停，一旁送孩子的家长们也纷纷议论起来。

    “都一年级了怎么还如此抵触上学？”

    “这都多大了还这么黏人？”

    “估计是家里一直惯孩子，看看现在可好了吧？”

    “哎哟，小小年纪的就会博关注了？”

    卢漪本就生性敏感，她可以准确感知到每一个人的情绪和态度。

    嘲笑、戏弄、瞧不起、疑惑、感叹、怜悯、吃惊

    各种各样的情绪和声音如潮水一般源源不断向她涌来，卢漪感觉自己几近窒息。

    由于无法抵御这么多种情绪带给自己的压迫感，卢漪眼前一黑就昏了过去。

    就这样，一年级的第一天上学以失败告终。

    大概是因为没能开个好头，卢漪的小学生活进行的很不顺利。

    再加上不太愿意与人交流、时常会情绪低落的闷头坐在自己位子上，周围的同学也都渐渐疏远了她。

    于是就出现了被一群人抓住手去拍桌上钉子的一幕。

    “这不妥妥校园暴力吗！？这叫什么事啊！”

    从一众施暴者手中将卢漪“拯救”出来的女生名叫蒲煜，当时正读五年级。

    11岁的蒲煜并没有觉得自己是个行侠仗义之人，只是大概受到热血漫画的影响，遇到恃强凌弱的行为一定会忍不住出手。

    蒲煜陪着卢漪坐在校医室内，一脸的愤慨，相比之下当事人卢漪却冷静的多。

    “啧！流了这么多血，太吓人了！”

    蒲煜皱着眉头说。

    “幸亏来的及时，不然会有感染风险的。”

    校医名叫封润涵，看起来20多岁的样子，很是年轻。

    就因为人家的年轻，一部分家长还专门找来学校说不认可人家的医术，非要换个上岁数的专家才罢休。

    对于家长们的刁钻要求，学校方面一边安抚一边拖延，最终才算不了了之。

    可封润涵并非家长们眼中的缺乏经验之人，相反，她比别人更通医术。

    最重要的是，她“发掘”出了卢漪的共情能力。

    “来，现在把手臂放松，靠